ملیحه خاکسار - کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
فرزاد نیک نژادی - عضو هیئت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
مرضیه شرکت - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش شناختی-رفتاری عت نفس بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه تجربی همراه با پیش آزمون با گروه گواه است، که بدین منظور 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری (گروه آزمایش و گروه گواه) قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت 15 جلسه تحت آموزش شناختی -رفتاری عزت نفس قرار گرفتند، اما گروه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه در جریان پژوهش در دو مرحله پیش آزمون (قبل از جلسه اول) و پس آزمون (بعد از جلسه پانزدهم) با استفاده از مقیاس های عزت نفس الیس پوپ و سازگاری اجتماعی کالیفرنیا مورد آزمون قرار گرفتند. داده های بدست آمده از آزمودنی ها بوسیله نرم افزار spss و با استفاده از روش آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل داده های بدست آمده از آزمودنی ها معنا دار بوده (0/01>p)، که نشان دهنده اثر بخشی آموزش های شناختی- رفتاری عزت نفس بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان می باشد.

آموزش شناختی-رفتاری، عزت نفس، سازگاری اجتماعی