یاسر زارعین - مدرس دانشگاه فرهنگیان سمنان
فاطمه تقوی - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان سمنان

زمینه و هدف: هدف از مطالعه حاضر تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی بر بهبود مهارتهای حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بود.روش بررسی: شرکت کنندگان در این مطالعه کلیه کودکان دارای اختلال اوتیسم، پایه اول تا سوم ابتدایی شهرستان سمنان که در سال 95-94 در موسسات مورد مداخله قرار میگرفتند، تشکیل شده است. با توجه به حجم وسیع جامعه مورد پژوهش برای انتخاب نمونه از روش نمونه های در دسترس استفاده شد. در نهایت 24 نفر پس از تکمیل پرسشنامه ویژگی های فردی انتخاب، و پس از انجام پیش آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 به صورت تصادفی در دو گروه همتا سازی شدند. گروه اول در 12 جلسه ای 50 دقیقه ای تمرینات ادراکی حرکتی را انجام دادند، گروه دوم در این مدت بازی های آزاد انجام میدادند. در این پژوهش برای آزمون فرضیه از روش های گلموگرف اسمینرنوف و تحلیل کواریانس استفاده شد. سطح انتخاب شده برای نشان دادن تفاوت آماری p<0/01 نظر گرفته شد.یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد بین میانگین باقی مانده نمرات مهارت های حرکتی درشت بر حسب عضویت گروهی تفاوت معناداری وجود دارد p<0/01 نتیجه گیری: برنامه های مداخله با درگیر کردن کودکان در فرایندهای زیربنایی حرکت، رشد مهارت های بنیادی را در پی داشته است، که این خود منجر به شرکت در فعالیت های سازمان یافته در آینده می شود. بنابراین با غنی سازی محیط آموزشی می توان فرصت رشد مهارت های بنیادی که اساس رشد مهارت های ورزشی هستند فراهم نمود

اختلال طیف اوتیسم، تمرینات ادراکی حرکتی، مهارت های حرکتی