ابراهیم ابراهیمی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مهدی دهقان - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
حسین عالی - کارشناسی علوم تربیتی
منصور جهانبازی - کارشناسی علوم تربیتی

هدف این پژوهش تعیین رویکردهای اجرای طرح ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران، معلمان شهرستان کیار بوده است.این پژوهش از نوع پیمایشی بوده است. جامعه ی آماری شامل 208 نفر مدیر، 303 نفر معلم طرح ارزشیابی توصیفی درشهرستان کیار بوده است. حجط نمونه پس از برآورد های آماری 175 نفر محاسبه شد و اعضای نمونه پس از نمونه گیریتصادفی طبقه ای متناسب با حجط نمونه انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری از پرسشنامه ی محقق ساخته بود. جهت تعیینروایی محتوای پرسشنامه از نظرات دوازده نفر از جمله استاد راهنما، استاد مشاور استفاده شده است. در این پژوهش برایمشخص کردن پایایی پرسشنامه از ضریب الفای کرونباخ استفاده و پایایی آن 97 % محاسبه گردیده است. نتایج نشان داد کهمجریان طرح ارزشیابی توصیفی در شهرستان کیار اجرای طرح مذکور را با توجه به چهار مولفه (قوت، ضعف، فرصت و تهدید)بالاتر از سطح متوسط ارزیابی می کنند. در مولفه ی قوت بیشترین میانگین پاسخ مربوط به افزایش دانش و آگاهی در دانشآموزان، در مولفه ی ضعف بیشترین میانگین پاسخ مربوط به کافی نبودن میزان آگاهی مجریان برای پذیرش طرح ارزشیابیتوصیفی، در مولفه ی تهدید بیشترین میانگین پاسخ مربوط به امکان کافی نبودن سطح بستر سازی فرهنگی جهت پذیرشطرح ارزشیابی توصیفی بوده است.

چشم انداز، قوت، ضعف، ارزش یابی، تهدید