علی اکبر عجم - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ؛ ایران
مریم فروتن - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

دراین تحقیق سعی می شود به بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی پرداخته می شود ؛ باتوجه به هدف، ماهیت و موضوع پژوهش، روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه مورد بررسیشامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع سوم دوره متوسطه مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهرستانآبادان در سال تحصیلی 97-96 می باشند، که بر اساس آمار مدارس شهرستان آبادان تعداد دانش آموزان برابر 350 نفر بوده که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 175 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب کردهایم و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه میباشد ؛ که برای سنجش فرسودگی تحصیلی از پرسشنامه استاندارد برسو وهمکاران و برای سنجش خوش بینیتحصیلی از پرسشنامه خوشبینی تحصیلی اسچننموران استفاده شده است که روایی و پایایی آن مورد تایید میباشد ؛ ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که بین خوش بینی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی رابطه یمعناداری وجوددارد و میزان نمره بدست آمده در دوگروه دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجوددارد.

خوش بینی تحصیلی، فرسودگی تحصیلی، دانش آموزان