CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان

عنوان مقاله: هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: CIPSA06_265
منتشر شده در ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:

فیروزه محجوب نواز - کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
سمانه عنبردباغیان - کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
تورج هاشمی - گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
نعیمه ماشینچی عباسی - دانشجوی دکتری علوم اعصاب شناختی، دانشگاه تبریز، عضو پژوهشگران جوان و نخبگان، تبریز، ایران

خلاصه مقاله:
بهزیستی روانشناختی، تلاش برای تحقق تواناییهای بالقوه واقعی خود بوده که شامل عناصر شناختی و هیجانی است. هدفپژوهش، تعیین نقش مولفه های هوش هیجانی در بهزیستی روانشناختی بود. 191 دانش آموز متوسطه رشت در سال تحصیلی 94-93 به روش نمونه گیری خوشه ای، انتخاب و به پرسشنامه های هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی پاسخ دادند. تحلیل رگرسیونهمزمان نشان داد که مولفه های خوش بینی، احترام به خود، مسیولیت پذیری اجتماعی، خودآگاهی هیجانی و خود ابرازی، دارایبالاترین توان پیش بینی بهزیستی روانشناختی هستند به عبارتی بهزیستی روانشناختی از هوش هیجانی تاثیر می پذیرد. افراد باهوش هیجانی بالا، قادرند به هنگام مواجهه با فشارهای روانی، هیجانات شان را کنترل نموده و رفتارهای خود را در محور هیجان اتشانسازماندهی کنند.

کلمات کلیدی:
بهزیستی روانشناختی، خوش بینی، احترام به خود، مسیولیت پذیری اجتماعی، خودآگاهی هیجانی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/732584/