ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی براساس فرمول های فلش و لافلین
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,477
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHCONF01_090
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
در هدف این پژوهش ، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی بر اساس شاخص های فلش و لافلین ودسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است . نمونه تحقیق شامل سه بخش 122کلمه ای از ابتدا ، وسط و انتهای کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی به صورت تصادفی ساده انتخاب شد . روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و دوشاخص ارزیابی سطح خوانایی فلش و لافلین بود . تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد : اولا براساس فرمول فلش درجه سادگی کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی ، بسیار دشوار و متناسب با درجه آموزش رسمی اواخر دانشگاهاست . ثانیا بر اساس فرمول لافلین ، سطح کلاسی و سطح سنی کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی متناسب با سن دانش آموزان آن پایه نمی باشد . به طور کلی ، نتایج پژوهش نشان داد که سطح خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی ، متناسب با سن دانش آموزان آن پایه نمی باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم زندیه
نویسنده مسوول: دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه قم
روح الله امینی گیلوان
کارشناس روانشناسی ، روانشناسی عمومی، موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی ره
سیف الله فضل الهی
مربی و مدیر گروه علوم تربیتی ، دکتری برنامه ریزی درسی،گروه، دانشگاه آزاد قم
فاطمه حیدری
دانشجوی کارشناسی ، علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه قم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :