بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و فناوری اطلاعات با بهره وری در معلمان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان بهبهان

هدف این پژوهش بررسی، رابطه بین هوش فرهنگی و فناوری اطلاعات با بهره وری در معلمان مقطع متوسطه دورهاول شهرستان بهبهان می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری تحقیق را معلمان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان بهبهان در سال تحصیلی 1394-1395 به تعداد 356 نفر تشکیل میدهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، 185 نفر برآورد و به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. بهمنظور تبیین رابطه میان متغیر های تحقیق، از سه پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ و همکاران (2004)، فناوری اطلاعاتمحمودی (1392) و بهره وری هرسی و گلداسمیت (1980) استفاده شده که پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ بهترتیب با مقادیر 0/88، 0/84 و 0/86 روایی آن از طریق روایی محتوایی بررسی گردیده است . تجزیه و تحلیل داده ها ازطریق مدل یابی معادلات ساختاری، رگرسیون گام به گام، روش رگرسیونی حداقل مربعات معمولی (OLS) و تحلیلواریانس چند متغیره انجام شده است. یافته های حاصل از معادلات ساختاری نشان می دهد، بین هوش فرهنگی و فناوریاطلاعات با بهره وری معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود. نتایج رگرسیون گام به گام نشان می دهد که مولفه های هوشفرهنگی از قدرت پیش بینی پذیری بالای برای بهره وری معلمان برخودار می باشند. نتایج رگرسیونی (OLS) نشان میدهد که مولفه های فناوری اطلاعات از قدرت پیش بینی پذیری بالای برای بهره وری معلمان برخودار می باشند. همچنیننتایج تحلیل واریانس چند متغیره، نشان دهنده تفاوت معنادار در سطح تحصیلات افراد در یکی از متغیرهای هوشفرهنگی، فناوری اطلاعات و متغیر بهره وری معلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، فناوری اطلاعات ، بهره وری ، معلمان ، متوسطه