بررسی چگونگی طراحی خلاقا نه محیط های یاد گیری کودکان با نگرشی انعطاف پذیر در معماری آن

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 728

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ACUC01_096

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1394

چکیده مقاله:

قدرت تخیل، خلاقیت و بسیاری از توانایی های انسان در دوران کودکی شکل می گیرد. از این رو لازم است تا در مراحل آغازین رشد کودک محیطی جهت پرورش خلاقیت او ایجاد گردد. امروزه از میان موارد متعدد تاثیرگذار در رشد خلاقیت کودکشیوه های آموزش، جنبه های عاطفی- شناختی و نیز مسائل تربیتی مورد بررسی قرار گرفته اند اما به تاثیر کیفیت فضاهای معماری در پرورش خلاقیت کمتر توجه شده است لذا فضاهای کودکان می بایست مناسب و مطلوب برای رشد جسمی، ذهنی و عاطفی و اجتماعی کودکان باشد تا بر روند تقویت خلاقیت آنها نیز تاثیرگذار باشد و میزان ارتباطات را افزایش داده و برکیفیت تعاملات، تاثیر مثبت داشته باشد. مقاله حاضر با تکیه بر ذات جستجوگر و تجربه پذیر جهان کودک و به منظور پاسخگویی به تحولات گسترده روشهای آموزشی، ضرورت بهره گیری از عامل انعطا ف پذیری در محیط های یادگیری را مورد تاکید قرار داده و در این رابطه برخی از راهکارهای انعطا ف پذیر نمودن یک محیط یادگیری، قابلیت ها و مزیت های این عامل ارائه می گردد. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد. در نهایت چنین استنتاج می شود که طراحی محیط های یادگیری با حداکثر قابلیت انعطاف پذیری در فضاهای بازی کودک، تنوع در رنگ و مصالح کاربردینوین، فراخوانی طبیعت برای تلطیف محیط و اختصاص محوطه ی باز برای بازی کودکان در کنار آموزش از اهداف اصلی می باشد.

نویسندگان

افسانه بینش فر

کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد جلفا

یاسمین دوزدوزانی

استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد آذرشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی، پ.، 1380، کانون ایران شناسی کودک، پایان نامه کارشناسی ...
  • اسلامی، س، 1379، کانون کودکان هزاره گفت و گو، پایان ...
  • آمابلی، ت.، 1379، شکوفائی خلاقیت کودکان، ترجمه : حسن قاسم ...
  • بوهم، د.، 1381، درباره خلاقیت، ترجمه : محمد علی حسین ...
  • حسینی، ا، 1376، تحلیل ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش ...
  • دهخدا، ع.، 137، لغت نامه دهخدا، گردآوری زیرنظر دکتر محمد ...
  • مرتضوی، ش.، 1376، فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط، تهران: ...
  • میرزا بیگی، ع.، 1370، نقش هنر در آموزش و پرورش ...
  • نادری، ع. و سیف نراقی، م.، 1369، احساس و ادراک ...
  • نوربرگ شولتز، ک، 1353، هستی، فضا، معماری، ترجمه : محمد ...
  • کامل نیا، ح.، حقیر، س0، 1388، الگوی طراحی فضای سبزدر ...
  • مظفر، ف. و عظمتی، ح. و باقری، م.، 1385، طراحی ...
  • نقره کار، ع. و مظفر، ف. و صالح، ب. و ...
  • ورنون، ا.، 1363، روان شناسی احساس و ادراک، ترجمه :علی ...
  • نمایش کامل مراجع