بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و کارآفرینی سازمانی در واحدهای دانشگاه علمی-کاربردی استان آذربایجان غربی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 762
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AMACONF01_030
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1394
چکیده مقاله:
در دنیای امروز افراد سازمانها و کشورهایی موفقترند که توانسته باشند کارآفرینی کنند و از دانش فنی و تکنولوژی برای دستیابی به رفاه و ثروت بهره برند. چرخهای توسعه اقتصادی همواره با توسعه کار افرینی به حرکت در می اید وکارآفرینی موتور رشد و توسعه است. همچنین یادگیری برای سازمانهایی که درپی بقا واثر بخشی هستند یک نیاز اساسی است و با توجه به پیچیدگی نیاز جوامع و سازمانهای امروزی یادگیری سازمانی برای مقابله با تغییرات سریعی که در دنیا صورت گرفته امری ضروری و اجتناب ناپذیر به حساب می اید. هدف اصلی این تحقیق، بررسی رابطه یادگیری سازمانی و کارآفرینی سازمانی در واحد های دانشگاه علمی -کاربردی استان آذربایجان غربی می باشد. روش پژوهش با توجه به ماهیت تحقیق ، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری مورد بررسی تعداد 220 نفر از مدیران و اساتید واحد های دانشگاه علمی- کاربردی استان آذربایجان غربی می باشند. قلمرو این پژوهش از لحاظ زمانی سال 1393 میباشد. اطلاعات لازم برای آزمون فرضیه های پژوهش از طریق پرسشنامه کتبی جمع آوری شده است.پس از تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، فرضیه های تحقیق، همگی تایید گردیدند . به عبارت دیگر، زمینه کارآفرینی سازمانی در واحدهای دانشگاه علمی- کاربردی استان آذربایجان غربی فراهم است و بین یادگیری سازمانی و کارآفرینی سازمانی در در واحدهای دانشگاه علمی- کاربردی استان آذربایجان غربی رابطه معناداری وجود دارد.
نویسندگان
سمیه شاه حسینی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مرتضی پیری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :