ثاثیر آکوستیک صوتی معماری مدارس بر یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,280
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARUES01_472
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1393
چکیده مقاله:
قسمت شلوغ ساختمان مدرسه در مقایسه با کودکان در بخش ساکت آن، عملکرد ضعیف تری داشتند. دانش آموزان در مدارسی که از طراحی آکوستیکی معماری مطلوب برخوردار نیستند فشار خون بالایی نسبت به دانش آموزان مدارس با نویز کمتر دارند. همچنین، دانش آموزانی که در معرض نویز هستند در انجام کارها و فعالیت های مفهومی، اشتباهات بیشتری مرتکب می شوند و میزان ترک وظیفه ی آن ها قبل از پایان کار بیشتر است. عدم توجه به معماری آکوستیکی مدارس در مراحل بحرانی پیشرفت انسانی (سنین مدرسه) ممکن است بر پیشرفت های مفهومی و فراگیری سخنوری و گفتاری تاثیر بگذارد که به طور مداوم با مهارت هایی مانند خواندن و گوش دادن مرتبط می شود. سپس در آخر پیشنهادهایی برای بهبود آکوستیک معماری مدارس ارایه شد که با سیستم یادگیری دانش آموزان هماهنگ باشد و بتوان از معماری مدارس برای رساندن یادگیری دانش آموزان به سطح بهینه استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سروش جودکی
کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
منوچهر فروتن
دکترای معماری، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :