ارزیابی نقش مجتمع های آموزش وپرورش در تحقق مدرسه محوری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 666
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_194
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف : پژوهش حاضر، برای ارزشیابی طرح تأسیس مجتمعهای آموزشی وپرورشی، آغاز شده از سال تحصیلی 8899 98 وتاثیر آن بر مدیریت مدرسه محوری با مطالعه مروری تحقیقات انجام گرفته در چند سال اخیر بوده است.روش: روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده واطلاعات از طریق بررسی مدارک وشواهد بدست آمده از نتایج تحقیقات داخلی وخارجی گردآوری شده است.یافته ها: بر اساس یافتههای پژوهش، ظرفیتهای طرح برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش از طریق مدرسه محوری، انکارناپذیراست، ولی در مورد اجرای مناسب آن در شرایط کنونی، نگرانی وجود دارد. این دیدگاه مثبت با ابهامهای فراوانی از جمله )عدمفرهنگسازی ، عدم تعهد مجریان به اجرای طرح، بیتفاوتی یا ضعف احساس تعهد عوامل انسانی نسبت به طرح ،اجرای ناقص طرح،کمبود انگیزه در همه سطوح اداری ،کاهش اختیار مدیران مدارس، افزایش بیشتر بوروکراسی اداری( روبرو شده که باید تدابیر لازم برای رفع مشکلات اندیشیده شودیا حتی المقدور برای برداشتن بار مالی اجرای این طرح با توجه به کمبود نیرو دراکثر ادارات مناطق مختلف کشور به توقف اجرای طرح اقدام نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه خالوندی
استادراهنما
علی رحمانی
محقق کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :