نقش بین المللی سازی در کیفیت برنامه درسی آموزش عالی

پژوهش حاضر نقش بین المللی سازی را در بهبود کیفیت برنامه درسی آموزش عالی مورد بررسی قرار داده است. روش پژوهش به شیوه ی توصیفی پیمایشی و جامعه ی آماری کلیه اعضای هیأت علمی رشته های علوم انسانی و علوم پایه دانشگاه های ایران بوده است. حجم نمونه تعداد 051 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته 55 گویه ای بوده است. پس از تعیین روایی صوری و محتوایی، پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ به میزان 85 صدم محاسبه شد. جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی ) فراوانی، انحراف معیار، آزمون خی دو برازندگی( استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین المللی سازی باعث بهبود و ارتقاء در زمینه محتوی و مواد آموزشی، روش های گوناگون یادگیری، استاندارسازی برنامه های درسی، رویکرد میان رشته ای می شود