بررسی تأثیر آموزش امید بر درگیری انگیزشی دانشآموزان دختر استثنایی دوره دوم متوسطه شهرستان خرم آباد

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش امید بر درگیری انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد بود.این پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون_ پسآزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر استثنایی دوره دوم متوسطه مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 3141 49 در شهر خرمآباد بود. نمونه آماری شامل 13 دانشآموز دختر استثنایی دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد بود که با استفاده از روش سرشماری انتخاب گردیدند و سپس 31 نفر در گروه آزمایش و 31 نفر در گروه گواه جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامهدرگیری تحصیلی زرنگ ) 3143 ( بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی )میانگین و انحراف استاندارد( و از آزمونهای آمار استنباطی )تحلیل کوواریانس تک متغیره( استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد کهآموزش امید باعث افزایش درگیری انگیزشی میشود. بر این اساس به معلمان پیشنهاد میشود در طول دوره آموزش خود، به آموزش امید به عنوان یک سازه مهم از روانشناسی مثبت به دانشآموزان مبادرت ورزند خصوصا به دانشآموزانی که از سطح امید پایین تری برخوردارند وتلاش و درگیری تحصیلی و انگیزشی کمتری دارند

کلیدواژه ها:

امید ، درگیری انگیزشی ، دانشآموزان استثنایی