تاثیر خود پنداری کودکان بر پیشرفت تحصیلی آنان

تحقیق حاضر با بررسی تاثیر خود پنداری کودکان بر پیشرفت تحصیلی به صورت مطالعات کتابخانه ای و مروری انجام شده است. که بیشتر به بررسی میزان تأثیرات روابط انسانی والدین با فرزندان، روابط اولیاء مدرسه با دانش آموزان و روابط معلمان بادانش آموزان بر خود پنداری مثبت آنان و همچنین برآورد میزان ارتباط خود پنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی آنان پرداخته است. نظام آموزشی ما برای پرورش خلاقیت کودکان و نوجوانان نیازمند تحول اساسی است و معلمان از عناصر کلیدی این نظام هستند. به همین دلیل برنامه ای برای آموزش خلاقیت معلمان تدوین گردید تا شناخت، نگرش و مهارتهای لازم را برای پرورش خلاقیت دانش آموزان کسب کنند. برنامه آموزش خلاقیت را باید بر اساس تئوری های علمی طراحی کرده و در پژوهش مورد بررسی قرار گیرد تا تأثیر مثبت آن بر دانش، نگرش و مهارت کودکان و معلمان مشخص گردد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر برنامه آموزش خلاقیت معلمان بر خلاقیت، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آنها با روش مطالعات کتابخانه ای انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

خود پنداره ، کودکان ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی