اثربخشی آموزش حضور ذهن بر سلامت روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی اموزش پذیر
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 810
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0010
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف از این مطالعه بررسی اثر بخشی آموزش حضور ذهن بر سلامت عمومی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر بود. نوع تحقیق نیمه تجربی همراه با پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل یود . ابزار اندازه گیری پرسشنامه سلامت عمومی بود جامعه آماری شامل کلیه مادران دانش اموزان عقب مانده ذهنی مدارس استثنایی شهر اصفهان بود که نمونه آماری به صورت تصادفی ساده و با استفاده از روش غربالگری انتخاب شدند بدین صورت که پس از پر کردن پرسشنامه سلامت عمومی 30 نفر که بالاترین نمره را در پرسشنامه کسب کرده بودند به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند مادران گروه آزمایشی 8 جلسه دو ساعته برنامه آموزش حضور ذهن را دریافت کردند نتایج کواریانس نشان داد که آموزش حضور ذهن در ارتقاء سلامت روانی مادران در سطح (0/01
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فضل اله میردریکوند
استادیار روانش ناسی دانشگاه لرستان
علی رضا شیرازی تهرانی
دانشجوی دکتری روانش ناسی
محمد علی سپهوندی
استادیار روان شناسی دانشگاه لرستان
سیمین غلامرضایی
استادیار روان شناسی دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :