تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فراینده یادگیری
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 605
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0015
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری بوده و جامعه مورد مطالعه دانش اموزان دوره پیش دانشگاهی استان آذربایجانشرقی در سال تحصیلی 92-1391 می باشد که در مجموع 12000 نفر را شامل می شود که از میان آنها تعداد 372 نفر دانش اموز با روش نمونه گیری خوشه ای، چند مرحله ای، به عنوان نمونه انتخاب شده اند. روش پژوهش به کار رته توصیفی پیمایشی و ابزار اندازه گیری پرسشنامه می باشد و که پایایی میز از طریق ضریب آلفای کرانباخ محاسبه شد که مقدار 86/30 بدست آمد و چون بالاتر از 0/6 بوده می توان نتیجه گرفت که ابزار از پایایی مناسبی برخوردار می باشد روش تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار spss و آزمون t انجام شده است. نتایج حاصل شده از آزمون t نشان داد که فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مولفه های تقویت کارگروهی و تعاملی ، درک محتوای آموزشی به واسطه فن اوری، اجزایی عدالت آموزشی در فرایند یادگیری، تقویت روش تدریس فعال در جریان آموزشی، تقویت توانایی حل مسئله و تفکر منطقی نقش موثری داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمال اسدپور
دکترای تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :