روش های آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مدارس

مهارت های اجتماعی در برگیرنده رفتارهایی هستند که احتمال تقویت از سوی اطرافیان را افزایش می دهد و موجب عملکرد شایسته کودک در جامعه می گردند یکی از وظایف اجتماعی کودکان فراگرفتن مهارت در ایجاد رابطه ای متقابل و موفق با همسالان است نهادهای اجتماعی و عملکرد آنها عامل موثری در چگونگی اجتماعی شدن دانش آموزان و نحوه بر عهده گرفتن نقش های حال و آینده آنان است از جمله این نهادها مدرسه نقش خیلی مهمی در این رابطه دارد . بنابراین کسب مهارت های اجتماعی یکی از عناصر اساسی اجتماعی شدن آدمی در کلیه فرهنگ ها به حساب می آید هدف این مطالعه شناخت روش های آموزشی مطلوب تری برای ایجاد و تقویت مهارت های اجتماعی دانش اموزان در مدارس می باشد. روش تحقیق در این مطالعه روش اسنادی - کتابخانه ای می باشد نتایج این مطالعه با استفاده از بررسی روش های آموزشی متفاوت در ایجاد و تقویت مهارت های اجتماعی دانش اموزان در مدرسه و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه نشان می دهد که روش آموزشی فعال روشی مناسب تر است زیرا مطالعات نشان داده است که دانش آموزان از طریق تجربه بیشتر می آموزند روش آموزشی فعال به دو صورت انجام می پذیرد یکی ایفای نقش دانش آموزان در مدرسه که به کودکان کمک می کند مهارت های آموخته شده را در موقعیت های متفاوت تمرین کنند یکی ایفای نقش دانش آموزان در مدرسه که به کودکان کمک می کند مهارت های آموخته شده را در موقعیت های متفاوت تمرین کنند و پس از تسلط بر آنها در محیط واقعی زندگی به کار برند و دیگری تئاتر با دانش آموزان (نمایش عروسکی) می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مشارکت ، تعامل ، ایفای نقش