معلم و تغییر در برنامه درسی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 910
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0127
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف از این پزوهش بررسی تغییرات برنامه درسی و نقش معلم در مقام اجرای این تغییرات بود. این پژوهش کاربردی و شیوه توصیفی بر اساس توصیف های منطقی و عقلانی می باشد شیوه گرداوری مطالب بصورت کتابخانه ای و با فیش برداری صورت گرفته است. با تغییر در برنامه درسی، احاطه معلم و نحوه اموزش معلم در کمک به اجرای صحیح تغییرات لازم و ضروری است. بدین منظور تهیه برنامه ای برای مواجه به کمبود نگران کننده معلمان با کیفیت ، پشتیبانی زیربنایی از تربیت معلم، تدوین گواهینامه معلمی، توزیع کیفی معلمان در هر جا و همه دوره های اموزشی، بهسازی آموزش دانشگاهی و تقویت دانشگاه هایی که در تربیت معلم فعالیت دارند که کمک رسان باشند نیاز است زیرا که توانمند سازی معلم برای غنی سازی فرایند آموزش و یادگیری یکی از مهمترین راهبردهای تغییر و تحول در اموزش است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آزاده محمود نژاد مقدم
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان
خلیل میرزایی
دانشجو دکترا تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش بورسیه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :