هوشمند سازی مدارس در فرایند یادهی و یادگیری
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,476
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0276
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
موضوع مقاله هوشمند سازی مدارس در فرایند یادهی و یادگیری می باشد مدارس هوشمند از جمله نیازمندی های کلیدی جوامع دانش محور هستند و رویکرد توسعه مهارت های دانش و کارافرینی دانش اموزان را دنبال می کنند در این مدارس فرایند یادگیری و یاددهی تقویت شده و محیط تعاملی یکپارچه ای برای ارتقاع مهارت های کلیدی دانش اموزان در عصر دانایی محور فراهم می شود. هدف از این مقاله؛ تعریف مدرسه،اهداف، ویژگی ها،ارکان، مدل مفهومی مدارس هوشمند و در نتیجه تفاوت در فرایند یاددهی و یادگیری می باشد.روش جمع اوری داده ها توصیفی - تحلیلی با استفاده از منابع اسنادی یا کتابخانه ای می باشد و نتایج این بررسی نشان میدهد که: 1.هوشمند سازی مدارس باعث افزایش سطع کیفی یاددهی و یادگیری، 2. سبب به روز اوری مستمر دانش همگام با توسعه علوم و 3. به تربیت دانش اموز برای عصر حاضر و اینده کمک میکند در پایان مقاله برای حصول به یک محیط اموزشی هوشمند پیشنهاد هایی ارایه شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریحانه افهمی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نورو دانشگاه آزاد ایرانشهر
حمید شمس الدین
هیات علمی دانشگاه ولآیت ایرانشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :