بررسی مقابله ای نقش میزان هوش معنوی و هوش هیجانی برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی منطقه تبادکان استان خراسان رضوی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 618
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0329
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر بر مبنای بررسی مقابله ای نقش میزان هوش معنوی و هوش هیجانی بر خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی منطقه تبادکان استان خراسان رضوی انجام پذیرفته است. روش پژوهشی توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. در این پژوهش 61 معلم با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها سه پرسش نامه هوش معنوی عبدالله زاده و همکاران، پرسشنامه هوش هیجانی بار - آن و پرسشنامه خودکارآمدی شرر بوده است. نتایج بدست آمده نشان داد بین سطح هوش معنوی و هوش هیجانی با هر یک از ابعاد خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین با توجه به یافته های تحقیق پیشنهادهایی در خصوص آموزش مهارتهایی برای دافزایش سطح هوش معنوی و همچنین هوش هیجانی معلمان جهت افزایش میزان کارآمدی آنان ارائه می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رابعه رستگار
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :