بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر ابراز وجود و عزت نفس اجتماعی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان

هدف از اجرای این پزوهش «بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر ابراز وجود دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان سپیدان در سال تحصیلی 92-1391» بوده است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش اموزان دختر مقطع اول دبیرستان شهرستان سپیدان که 180 نفر می باشد و تعداد 120 نفر آنها با استفاده از تعیین حجم نمونه آماری مورگان از طریق نمونه گیری تصادفی گزینش شده اند. گردآوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ابراز وجود دنگ یولی، ارنست تی هالبرگ، آلن جی سلمون و ریچارد داف هاس (1985) بوده است جهت برآورد روایی از نظر متخصصین و اساتید دانشگاه و برآورد پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ که به ترتیب با ضریب کل همبستگی 0/80 بدست آمده انجام گردید. روش تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش امار توصیفی از جمله فراوانی ، درصد، میانگین، و آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) انجام گرفت . نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که تفاوت معناداری بین پیش آزمون و پس آزمون ابراز وجود دانش اموزان وجود داشته است. آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس اجتماعی دانش آموزان در پیش آزمون و پس آزمون تاثیر گذار بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، ابراز وجود ، عزت نفس اجتماعی ، دانش آموزان دختر اول متوسطه