تحلیل تطبیقی دیدگاه ها و الگوهای( الگوی آموزش مستقیم سیاسی مدنی و الگوی مدارس دموکراتیک) از تربیت شهروندی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 668
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0523
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف تحلیل تطبیقی دیدگاه ها والگوهای(آموزش مستقیم سیاسی مدنی و مدارس دموکرایتیک) از تربیت شهروندی است.اهداف تشکیل دهنده هرالگو،شباهتها و تفاوتهای موجودنیز پس از همجواری ومقایسه طبق روش بردی بیان شده.نوع روش کاربردی وروش آن توصیفی تطبیقی بااستفاده ازتحلیل اسنادوطبق الگوی چهارمرحله ای بردی شکل گرفته.درجمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای،وروش اسنادی(نشریات،مقالات،بانکهای اطلاعاتی) عمل شده.جامعه آماری دراین پژوهش ازمهمترین الگوهای تربیت شهروندی الگوهای شهروندی آموزش مستقیم سیاسی مدنی و مدارس دموکراتیک است.بنابراین نمونه گیری انتخابیست،نمونه وجامعه یکی است.نتایج الگوی آموزش مستقیم سیاسی مدنی آشنابودن بانگرش مطلوب،آشنایی باتفکرآشنایی باتعهدات شهروندی والگوی مدارس دموکراتیک:دانش آموزان بایددانش اخلاقی،اعمال اخلاقی ومراقبت اخلاقی بررسی می شود.
نویسندگان
ابراهیم افشار
کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش بین الملل، تطبیقی دانشگاه علامه طباطبائی
حامد خستو هشجین
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :