مقایسه تطبیقی برنامه درسی مهارت های شهروندی در دوره ابتدایی در کشورهای انگلستان و استرالیا
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 555
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0551
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف پژوهش تطبیق برنامه درسی مهارتهای شهروندی دوره ابتدایی کشورهای انگلستان واسترالیاست.اهداف،شباهت وتفاوت موجودجهت ارائه راهکارها برای بهبودبرنامه درسی مهارتهای شهروندی دوره ابتدایی کشورایران بررسی ومقایسه شده.نوع روش کاربردی وروش آن توصیفی _تطبیقی بااستفاده ازتحلیل اسنادو برنامه درسی مهارتهای شهروندی کشورهای مذکوروطبق الگوی چهارمرحله ای بردی شکلگرفته.درجمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای،وروش اسنادی(نشریات،مقالات،بانکهای اطلاعاتی) عمل شده.جامعه آماری ازبین کشورهادوره ابتدایی انگلستان واسترالیاانتخاب شدند.بنابراین نمونه گیری به شکل انتخابیست. در انگلیس،یادگیری مشارکت و همکاری،درک مسائل اجتماعی،بیان احساسات،درک زندگی ایمن و سالم. ودراسترالیا؛مشارکت در فعالیتهای داخل مدارس،شناخت نشانه ها و نهادهایملی،آشنایی بادولت وخدمات دولتی،تاریخ یکصدساله استرالیا و... اهداف اصلی اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم افشار
کارشناس ارشد دانشگاه علامه طباطبائی تهران، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش تطبیقی و بین الملل
حسن افشار
فارق التحصیل کارشناسی دانشگاه گیلان( احرار رشت)
بهزاد افشار
فارق التحصیل بورسیه دانشگاه شیراز
مقصود افشار
کارشناسی ارشد تحصیلات حوزوی، سطح خارج، مدرس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :