مقایسه تطبیقی برنامه درسی مهارت های شهروندی در دوره ابتدایی هند و چین

هدف پژوهش تطبیق برنامه درسی مهارتهای شهروندی دوره ابتدایی کشورهای هند و مالزیست.اهداف،شباهت وتفاوت موجودجهت ارائه راهکارها برای بهبودبرنامه درسی مهارتهای شهروندی دوره ابتدایی کشورایران بررسی ومقایسه شده.نوع روش کاربردی وروش آن توصیفی _تطبیقی بااستفاده ازتحلیل اسنادو برنامه درسی مهارتهای شهروندی کشورهای مذکوروطبق الگوی چهارمرحله ای بردی شکل گرفته.درجمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای،وروش اسنادی(نشریات،مقالات،بانکهای اطلاعاتی) عمل شده.جامعه آماری ازبین کشورها دوره ابتدایی هند و چین انتخاب شدند.بنابراین نمونه گیری به شکل انتخابیست.درهند مراقبت ازمحیط،اوقات فراغت،جشنهای خانوادگی،قوانین ایمنی درخانه ومدرسه در چین؛بهبود وطن دوستی،تداوم وتوسعه استقلال ملی،صلح جهانی،توسعه فرهنگ ملی،پرورش حس ناسیونالیستی وازخودگذشتگی تشکیل دهنده اهداف اصلی اند.

کلیدواژه ها:

تطبیق ، برنامه درسی ، مهارت های شهروندی ، دوره ابتدایی