بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 792
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0685
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91 می باشد. روش پژوهش توصیفی استنباطی از نوع همبستگی می باشد حجم نمونه شامل 350 نفر از دانشجویان دانشگاه کاشان بوده اند . ابزار پژوهش پرسشنامه ای می باشد. همچنین از معدل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شده. ضریب پایایی آلفای کرونباخ مقیاس75% درصد محاسبه شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد ضریب همبستگی پیرسون بین هوش هیجانی و خود پنداره و عملکرد تحصیلی به میزان 0/01=r می باشد به عبارت دیگر می توان گفت واریانس مشترک یا ضریب تعیین نشان داد که به اندازه 31/36 درصد تغییر موجود در عملکرد تحصیلی تبیین می شود. بنابراین می توان گفت بین هوش هیجانی ، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه کاشان رابطه معنی دار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :