بررسی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 933
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0814
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف بررسی نقش برنامه درسی پنهان بر رفتار تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشددانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان و دانشکده پزشکی اصفهان انجام گرفت. اهداف آن تعیین میزان مجموعه قوانین و مقررات دانشگاه ،برقراری روابط و مناسبات اجتماعی داخل دانشگاه،محیط وفضای فیزیکی دانشگاه،وسایل و مواد آموزشی دانشگاه، بررفتار تحصیلی دانشجویان دو دانشکده ومقایسه دو دانشکده با توجه به متغیر های جمعیت شناختی مد نظربود..روش اجرا:توصیفی از نوع پیمایشی بود..جامعه آماری رادانشجویان دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان و دانشکده پزشکی اصفهان تشکیل دادند که از این جامعه حجم نمونه 165 نفر از دانشجویان علوم تربیتی و 39 نفر از دانشجویان پزشکی به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند..ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود که پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ 0/94 . روایی آن به تایید 5 نفر از متخصصان رسیده بود و با آزمون T تک نمونه ای مقایسه میانگین ها، آزمون T دونمونه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: بیانگر آن بود که روابط اجتماعی با آماره 23/14 ، قانون و مقررات با اماره 18/8 ، محیط وفضای فیزیکی دانشگاه 4/6 وبهره گیری ازوسایل وموادآموزشی درتدریس 51/5 ، دررفتارتحصیلی وپشتکارویادگیری دانشجویان نقش داشتندهمچنین درمقایسه دیدگاههای دانشجویان دردودانشکده تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
نویسندگان
زهره سعادتمند
استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
تقی آقا حسینی
استاد دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :