ضرورت توجه به تدوین محتوای برنامه درسی چند فرهنگی در دروس علوم تجربی دوره ابتدایی ازدیدگاه معلمان این دوره:یک مطالعه کیفی

امروزه توجه به تدوین برنامه های درسی چند فرهنگی، به ویژه در درس علوم تجربی دوره ابتدایی که یکی از دروس اساسی و به روز می باشد، کاملاً احساس می شود. نکته مهمی که باید به آن توجه نمود، این است که آموختن علوم تجربی همچون سوادآموزی و حساب کردن یک امر اساسی است، که با زندگی روزمره افراد در ارتباط است و با پیشرفتهای تکنولوژیکی اهمیت آن در زندگی بیشتر شده است. به عبارتی دیگر آموزش علوم تجربی بیشتر به آموزش راه یادگیری می پردازد، که آگاهی از ان برای هر کودکی لازمست. (رستگار و همکاران 1387).

کلیدواژه ها:

تدوین برنامه درسی چندفرهنگی ، محتوای درس علوم تجربی ، معلمان دوره ابتدایی ، مطالعه کیفی