مطالعه سهم سرمایه فرهنگی در تغییر محتوای برنامه درسی از نگاه معلمان شهر قم
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 663
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_022
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
برنامه درسی اصطلاحی پر مصرف در آغاز قرن بیستم ویکم در حوزه علوم تربیتی است در کنار اصطلاح برنامه درسی تغییر برنامه درسی قرار دارد ونمی توان برنامه درسی ثابتی را مدتی طولانی تعریف کرد وآن را به کار برد در مفهوم تغییر برنامه درسی می توان گفت تجربیات مربوط به تغییر در نظام آموزشی وبرنامه های درسی در ایران برای ارتقاء وچیره شدن بر مشکلات مربوط به آن گونه ای سازماندهی شده است که برنامه را در محورکار قرار داده است (موسی پور 1391) از سوی دیگر برای اینکه تغییری انجام شود اول باید توافقی برای نیاز به آن وجود داشته باشد معمولا نارضایتی وضع موجود موجد تغییراتی است که باید به وجود آید ترس ناراحتی تمایل بقا وتمایل برای ارتقا شان اجتماعی از نیروهای قدرتمند برای توجیه تغییر به شمار می روند (نوروش 1382).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمید جعفریان یسار
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان
یوسف ایرانی
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان
رضیه عمرانی نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش اجتماعی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :