نقد وبررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی

وجود برنامه درسی ملی ضرورتی انکار ناپذیر برای ایجاد یکنواختی ویکدستی وهدایت وپیشبرد روند عمومی تعلیم وتربیت در همه نوع نظام آموزشی است برنامه درسی ملی در عین حال که یک سند مبنایی است ومتاثر ازاسناد بالا دست از جمله قانون اساسی سند چشم انداز بیست ساله قانون برنامه چهارم توسعه ونقشه جامع علمی کشور است خود بر اسناد پایین دست از قبیل برنامه های درسی موضوعی وکتاب های درسی تاثیر غیر قابل اجتناب دارد امر تدوین وتولید برنامه درسی ملی در ایران اتفاق مبارک وجدیدی است وسابقه آن به چند سال اخیر بر می گردد این طرح ملی رسما از سال 1386 آغاز به کار کرده ونسخه نهائی آن (نگاشت چهارم ) در اواخر سال 1389 آماده شده است ( سایت برنامه درسی ملی ایران 1391) تاثیر برنامه درسی ملی برسایر اسناد پایین دستی در خود سند منعکس شده است در فصل ششم برنامه درسی ملی تحت عنوان فرایند تولید برنامه های درسی به نحوه تدوین سیلابس های درسی اشاره شده و این بدان معنی است که پس ا ز تولید برنامه درسی ملی وبا مبنا قرار دادن آن نوبت به تولید برنامه های درسی موضوعی (سیلابس ها) و سرانجام کتاب های درسی می رسد بنا به ماهیت ملی این سند واهمیت دوچندان آن به دلیل تحت تاثیر قراردادن اسناد پایین دست بویژه برنامه های درسی موضوعی بررسی دقیق محتوای آن از جانب متخصصان موضوعی به لحاظ توجه به رعایت استانداردها ووجود هماهنگی میان عناصر ضرورت می یابد در این نوشتار محتوای سند از منظر حوزه موضوعی زبان های خارجی مورد بررسی وواکاوی قرار گرفته است .

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان ، زبان خارجی ، سند برنامه درسی