تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه پنجم وششم ابتدایی از لحاظ توجه به ابعاد فناوری

در جهان فناوری ودر جامعه ی امروز توسعه وپیشرفت به سرعت وبه طور مداوم در حال رشد است در نتیجه انطباق آموزش با رشد فزاینده ی فناوری ضروری می باشد وبرنامه های آموزشی بایستی با هدف توسعه ی سواد فناورانه منطبق باشند (مک کین 2012) از زمان های بسیار دور ، فناوری آموزشی وجود داشته است نقاشی های دیوارها وخط هیروگلیف نوعی فناوری آموزشی به شمار می آید .اولین کاربرد این فناوری لوح های سنگی کنده کاری شده از ده فرمان خداتوسط حضرت موسی (ع) است بعدها پاپیروس وکاغذ توزیع گسترده دانش واطلاعات را به صورت نوشته های رهبانی وکتاب های دست نوشته فراهم کردند آی دبیلیو (تونی بیتز ودیگران 22و21:1388 آموزش علوم وفناوری دو هدف عمده دارد که مکمل یکدیگرند 1- آماده کردن جوانان برای کسب دانش ومطالعات بیشتر و 2- آماده کردن جوانان برای دنیای کار وزندگی ( گروه تکنولوژی آموزش وپرورش خراسان رضوی 1392) یکی از مهم ترین ارگان های مسئول ایجاد چنین توانمندی هایی آموزش وپرورش می باشد

کلیدواژه ها:

فناوری ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی