امتناع تغییر در برنامه درسی ایران واکاوی نظریه تله بنیانگذار
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,430
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_050
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
دهخدا تغییررا از (( حال بگردانیدن از حال برگشتن واز حالی به حالی دیگرگون کردن معنی می کند بی شک یکی از معانی مهم تغییر در برنامه های درسی نیز چنین است همواره نوگرایی در برنامه های درسی در جهت رفع نیازهای فراگیران از یک سو وارتقا فرهنگ جامعه در سطوح وابعاد مختلف به عنوان اهداف تغییر در برنامه درسی تلقی شده است اما در مواقعی وبه دلایل مختلف ایجاد تغییر در یک سیستم ممکن هست با اختلال ویا حتی با ممانعت مواجهه گردد برنامه های درسی به عنوان یک سند سیاسی – فرهنگی همواره پتانسیل خوبی در این زمینه دارند به ویژه این که نظام برنامه ریزی درسی یک کشور نیز جهت گیری تمرگز گرایانه داشته باشد پدیدار شدن چنین وضعیتی بیشتر محتمل است وجود چنین وضعیتی در سیستم برنامه ریزی را به جهت وجود تله بنیانگذار نسبت می دهند تله بنیان گذار توصیفی وضعیتی است که سیستم علی رغم تمایل شدید خود برای پذیرش تغییرات محسوس از سوی بنیان گذاران خود با نوعی ممانعت در تغییر مواجه می شود (رنانی ،1383) یا اینکه تغییرات که صورت می گیرد سطحی ناقص وجزیره ای است نمود دیگر تله بنیان گذار که کمتر بدان توجه شده اتفاقا توجه به امر تغییر است اما تغییرات بی مبنا تعجیل در تغییر تغییرات نسازوار با نیازها وعلایق فراگیران وجامعه (صادقی ،1392) نتیجه هر دو وجه تله بنیان گذار توقف وکندی فرایند توسعه سیستم است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا صادقی
استاد یار برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی
لیلا شامی
کارشناس علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :