تغییر فناوری اطلاعات وارتباطات در راستای تمرکز زدایی برنامه های درسی

درعصر حاضر که تغییر از جامعه ی صنعتی به جامعه ی فراصنعتی یا جامعه ی اطلاعاتی نامیده می شود طبیعی است که اطلاعات دانش وآگاهی به عنوان اساسی ترین آرایی ها برای انسان وجوامع بشری به حساب آید. رشد وگسترش فناوری اطلاعات وارتباطات جامعه امروز به حدی سرعت گرفته است که میزان توجه آن را عنوان مهم ترین شاخص توسعه یافتگی درنظرگرفته اند(قورچیان :4)مهم ترین خصوصیت وویژگی فناوری اطلاعات وارتباطات تکیه برتولیددانش اشاعه وپردازش اطلاعات در دسترس قرار دادن آن برای همگانی در کمترین زمان ممکن با حداقل هزینه ها وی در همه مکان ها وزمان هاست (فالون وبراون :13) نهادی آموزش وپرورش یکی از بزرگ ترین تولید کنندگان اطلاعات وبی تردید عمده ترین مصرف کننده وذخیره کننده ی اطلاعات نیز محسوب می شود تولید دانش وکاربری بهینه ی آن در فرایند تعلیم وتربیت موجب افزایش توانایی و توانایی دانش آموزان ومعلمان شده وآموزش وپرورش را در مهم ترین ماموریت خود یعنی تربیت نیروی انسانی توانمند وکارآمد پیش از گذشته توفیق خواهد بود برنامه درسی نیز یکی از اجزای اساسی این نظام به شمار می آید وتغییرات مهمی در ماهیت ویادگیری دانش آموزان به وجود می آورد استفای بهینه از ظرفیت های این فناوری به یادگیری دانش آموزان وسعت وغنای خاص می بخشد

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات وارتباطات ، تمرکز زدایی ، برنامه درسی