حمایت از فرایند یاد دهی -یادگیری با استفاده از مشارکت های برخط

فناوری اینترنت این امکان رافراهم آورده است که کلاس درس ازطریق ارتباط برقرارکردن دانش آموزان باهم سالان، متخصصان ودیگرمنابعی که فراسوی کلاس هستند، به اجتماع یادگیری مجازی متصل شوند. این مقاله به طوراجمالی برکاربری محیط های یادگیری که ارتقاء دهنده مشارکت های یادگیری برخط از طریق ارتباطات همزمان وغیرهمزمان می باشد، متمرکزشده است . یادگیری مشارکتی تولیدکننده گفتمان وتعاملی است که ازآن طریق یادگیرندگان به جمع آوری وبه اشتراک گذاری دانش وفهم خود درموردمفاهیم ، موردها ومسئله ها بایکدیگر می پردازند.وقتی یادگیرندگان درگروه کارمی کنند، می توانند به تشویق یکدیگر بپردازند ، ازیکدیگر سوال بپرسند ، باعث می شودافراد بااستدلال ومنطق صحبت کنند،دراستدلال های خودتجدید نظرکرده ودانش جمعی رامنعکس کنند. کارگروهی باعث می شود که افراد باتوانایی هاوتجارب مختلفی روی یک مسئله بایکدیگر کارکنند. پژوهش های تربیتی نشان داده اند که یادگیری مشارکتی می تواند باعث پیشرفت تحصیلی شود (اکاوند، 2011، گریسون، 2008) وبه همان مقدارهم رفتارونگرشی مثبت دررابطه با آموزشگاه فراهم آورد( سالوین، 2013)

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، پروژه های مشارکتی ، پروژه های برخط ، محیط های مجازی