بررسی مسائل مرتبط با آموزش وپرورش چند فرهنگی با تاکید بر رویکرد تلفیق در برنامه های درسی مدارس ابتدایی ناحیه 6 شهرستان اصفهان

تغییرات اقتصادی، سیاسی، اجتماعی – فرهنگی جوامع به گونه ای است که سازمان هاومدیریت آن ها را بادگرگونی فوق العاده مواجه ساخته ، تغییرات مهمی مانند گرایش به انعطاف پذیری، عدم تمرکز، رقابتی شدن تولیدات وخدمات و ظهورالگوهای جدیدمبتنی برالگوی مدیریت کیفیت جامع نگرو ازهمه مهم ترفراگیرمحوری، ازویژگی های نظام جدید تولیدف مصرف وسرمایه گذاری است. عوامل فوق باعث شده نظام های آموزشی نیز به بازنگری درسیاسیت هاوبرنامه ریزی های خود بپردازند .توسعه اجتماعی، علمی ، سیاسی هرجامعه ای درگروتوسعه منابع انسانی آن است. متخصصان واندیشمندان هرجامعه ای شاخص ترین بخش منابع انسانی راتشکیل می دهند، بدون سرمایه گذاری درتامین نیروی انسانی کارآمد، پیشرفت بقای جامعه محقق نخواهدشد(همایش ، 1381).هدف این مقاله بررسی مسائل مرتبط باآموزش وپرورش چندفرهنگی وارتباط آن بابسترهای موردنیازدرکاربست رویکردی تلفیق دربرنامه ی درسی مدارس ابتدایی شهرستان اصفهان می باشد. تحقیق حاضرازنظرهدف ، کاربردی وبه لحاظ شیوه گردآوری اطلاعات، توصیفی ازنوع پیمایشی است . برای رسیدن به این هدف، نظرات 165 نفرازمعلمان مدارس ابتدایی، ازطریق بهره گیری ازرویکردی کمی ( پرسشنامه )محقق ساخته، استفاده شده ، داده های دردبستان های شهرستان اصفهان جمع آوری وسپس به تجزیه وتحلیل آن ها اقدام گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، چند فرهنگی ، رویکردی تلفیق ، برنامه های درسی ، ومدارس ابتدایی