مطالعات میان رشته ای وتغییر دربرنامه درسی با دیدگاه سیستمی

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 476

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BIRJAND01_379

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

مطالعات میان رشته ای گونه ای ازعلوم است که بعدآشکارشدن ضعف هاوکاستی های تخصصی شدن وشعبه شدن علوم به رشته های تخصصی ریز، ضرورت یافته است.الزام بدان علت است که مسائل توسعه پایدار رانمی توان باتوانایی های حاصل ازدانش کسب شده ازبرنامه درسی تک رشته ای تحلیل کردو برای آنها راه حل عرضه کرد. ازطرف دیگرپیچیدگی های روزافزون روابط اجتماعی وتعاملات جهانی موجب شده است بسیاری از نظریه ها ودیدگاه های پاسخگویی شرایط جدید نباشند. روندتکاملی این دیدگاه هاوتلفیق جنبه های مختلفی ازآنها به دیدگاه جدیدی منجرشده است که دیدگاه سیستمی نامیده می شود. به کارگیری نظریه سیستم ها ، مارادردرک صحیح پدیده ها یاری می دهد و درمقابل از این گرایش قوی که پدیده ها رابه عاملی منحصربه فرد نسبت دهیم بازمی دارد. بانگاه سیستمی ، تغییری دربرنامه درسی، نیازمند رویکردی میان رشته است. دراین مقاله بامروری برمفاهیم رشته ها وموضوعات درسی ورویکرد میان رشته ای درنظام آموزشی ، وبانظربه رویکردی سیستمی برضرورت دیدگاه سیستمی دربرنامه درسی میان رشته ای به عنوان الگویی کاربردی برای نوآوری وتغییری دربرنامه درسی وپیش نیاز هرگونه فعالیت میان رشته ای تاکید شده است.

نویسندگان

محمد حسین یارمحمدیان

مرکز تحقیقات مدیریت واقتصادی سلامت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

بتول شهبازی دستجرده

کارشناس ارشد برنامه ریزی دبیر آموزش وپرورش