بررسی تحلیلی محتوای ارتباطی تصاویر واهداف براساس متن نوشتاری کتاب جدید التالیف کاروفن آوری پایه هفتم از نگاه دبیران حرفه وفن شهرستان علی آباد کتول ( استان گلستان )

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 824

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BIRJAND01_392

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

برنامه درسی زبان آموزی چارچوبی است که عمدتا می تواند از حوزه ی بایدهای آموزشی عمل کرده وبرنامه درسی دوره ی ابتدایی را در جهت موقعیت های آموزشی متناسب یا به عبارتی تقویت درک مطلب (فهم) ارتقای هدیه در میان مهارت های چهارگانه زبان (خواندن ،نوشتن ،سخن گفتن ،گوش میان ) مهارت خواندن یکی از مهم ترین نیازهای یادگیری دانش آموزان در زندگی امروز وشاید مهم ترین مهارت در بین فعالیت های آموزشگاهی آن ها است زیرا خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن دردنیای کنونی است خواندن در واقع سنتراک است که تعالی یافته است ودارای ساختاری خاص است که قابل مشاهده است (فیلیندرز 141:2004) در اکثر کتب درسی ابتدایی یادگیری مفاهیم درسی توسط سواد خواندن صورت می پذیری پس می توان براین ادعا بوده که فهمیدن خود صورت نمیگیرد بلکه در لابه لای فرایند مهم وپیچیده ای بنام خواندن است که خواننده به درک مطلب وفهم مطالب درسی می رسد.برنامه ریزی درسی وآموزشی در چهارچوبی انجام می شود که پاسخ گوی واقعیات جدید تعاملات جهانی نیست وبا نوعی انحصار گرایی در آموزش مواجه ایم این چالشی است که در حال حاضری جریان مطالعات نظم جهانی نیز بدان توجه می شود دراین مقاله به دنبال پاسخ به این سوال هستیم که برنامه درسی مبتنی براصول هرمنوتیک فلسفی چه پیامدهایی در برنامه درسی زبان اموزی (مهارت خواندن ) دوره دبستان دارد؟

کلیدواژه ها:

متن نوشتاری ، تصاویر ، اهداف پری مانف فن تاکید

نویسندگان

رضا شیرازی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی سرگروه فناوری آموزش وپرورش شهرستان علی آباد کتول استان گلستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیر تیموری، محمد حسن (1384. رسانه های یاددهی -یادگیری، تهران: ...
  • ایزدی، احمد (1373). بررسی وتجزیه وتحلیل روانشناختی مفاهیم وتصاویر کتاب ...
  • بای، ولی الله (1377)بررسی میزان تطابق تصاویر کتاب درسی جهارم ...
  • سبحانی‌نژاد مهدی، غلامعلی (1384). بررسی ارتباط عمودی محتوای کتاب های ...
  • نوریان، محمد (1387). بررسی چگونگی به کارگیری اصل تاکید در ...
  • نوریان، محمد (1379). تحلیل محتوای رسانه آموزشی _ تهران: آموزش ...
  • نوریان محمد (1387). تحلیل محتوای رسانه آموزشی با تتاکید بر ...
  • هولتی، ال، ار (1372). تحلیل در علوم اجتماعی ولانسانی، ترجمه ...
  • Schmidt . w . H .Mcknight .c.c &Raizen S .(1996)An ...
  • Whitaker . B. K& Dyer . T . E .(2000)I ...
  • نمایش کامل مراجع