ارزیابی اجرای برنامه درسی پایه ششم درسال تحصیلی 92-1391

اجرای برنامه درسی یکی ازمراحل برنامه ریزی است که ازحساسیت واهمیت ویژه ای برخوردار می باشد وکلیه طرح ها وبرنامه های درصورتی موفق هستند که درمرحله اجرابه خوبی پیاده شوند( فتحی واجارگاه ، 1388) .یکی از مهم ترین مسائل که درزمینه اجرای برنامه درسی باید به آن توجه کافی مبذول گردد، ایجادزمینه ها وبسترلازم برای اجرای موفقیت آمیز برنامه درسی است.(فتحی واجارگاه ، 1388) به دنبال اجرای برنامه درسی ملی درنظام آموزشی ، پایه ششم به مقطع ابتدایی اضافه شدوبرنامه های آموزشی متناسب باآن دچار تغییر وتحول گردیدواجراوتغییری دربرنامه درسی پیچیدگی زیادی دارد که محققان درصددهستند تاببینند چه اتفاقاتی می افتد ویااشکالات مربوط به تغییرات از کجانشات گرفته است. فولن ( 2007و 1982) وفولن واستیگلبور، 1991) بااستنای به نتایج پژوهش های انجام شده ، بیان می کنند که برای اجرای تغییری دربرنامه های درسی لازم است عوامل تاثیرگذار دراجرای اثربخش تغییر مشخص شوند، اما پیچیدگی فرایند تغییر این امررابرای محققان مشکل کرده است. این پژوهش باهدف ارزیابی اجرای برنامه درسی پایه ششم ازدیدگاه معلمان آن پایه ومدیران ابتدایی طراحی و تدوین گردیده است

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، اجرای برنامه ی درسی ، پایه ششم ابتدایی