عوامل موثر در تحول مواد آموزشی ودانش های تعلیمی در تاریخ ایران

بررسی پیشینه ای تاریخی نظام آموزشی ایران نشانگر تحولات آن درابعاد گوناگون ( اعم ازساختار، کارگزاران قوانین ، موادآموزشی و...)است. هریک ازادوارتاریخ ایران از نظرسیاسی، فرهنگی، اجتماعی ومذهبی دارای ویژگی های خاصی می باشدکه آن راازسایر دوره های تاریخی متمایز می گرداند. مطالعه ی تاریخ آموزش وپرورش ایران ازعهدباستان تاروزگار معاصرنشان می دهد که باوجود تمایز شاخصه های سیاسی – اجتماعی هردوره ، عواملی خاص درفرایندتحولات آموزشی ایران نقش آفرینی کرده اند. مسئله ی اصلی مقاله حاضربررسی عوامل اثرگذاربرتحول برنامه های درسی ومواد آموزشی است .درکنار این دغدغه اصلی تاریخچه ی نظام آموزشی باتکیه برمواددرسی وداشن های تعلیمی (ازعهد باستان تا 1320 ه.ش) موردبررسی قرارخواهدگرفت. باتوجه به این مقدمات، سوال اصلی پژوهش حاضربدین قراراست : - عوامل اثرگذار برروندتحولات برنامه ریزی درسی وتغییر موادآموزشی درایران( ازعهد باستان تا 1320 ش) چه بوده است؟شالوده درنظری مقاله ی حاضرمتاثر ازنظریه ی لوئی آلتوسرمبنی برتاثیر ایدئولوژی حاکمیت درنظام آموزشی است .( روحی 1389:47؛ دایان، 1387:74).

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، برنامه ی درسی ، تاریخ ایران ، مواد آموزشی