تحللی آماری فعالیت های فرهنگی دوره متوسطه مدارس شهرستان خمینی شهر

از آنجا که رسالت آموزش وپرورش در هر کشوری تربیت نوجوانان وجوانان است که باورها گرایش ها وتمایلات لازم برای پیشرفت وتوسعه پایدار آن جامعه درتمام ابعاد فرهنگی سیاسی اجتماعی واقتصادی داشته باشند لذا بایستی امکانات عوامل وبرنامه های مختلف را برای تحقق این امر بسیج نمود اهمیت محتوایی فعالیت های فرهنگی در مدارس کنار اهمیت نعامل ارتباط ومشارکت دانش اموزان در اجرای این برنامه ها موجب ایجاد انگیزه وطرح سوالاتی مهم در کنار زمینه اعتقادات مذهبی وفرهنگی می گوید اهمیت محتوای برنامه های طراحی شده از آن جهت است که به ابهامات سوالات وعلایق نوجوانان پاسخ می دهد ودارای نقش تربیتی است براساس نظر اولسون (1380) از آنجا که نمایش وعرضه نمادها عکس العمل های متفکرانه را در مخاطب وبیننده ایجاد می نماید لذا برنامه های مدارس به کارگیری نمادها روشی جهت تفکر انتقادی دانش آموزان است ابزاری که می تواند فرایند هوشیار سازی فراگیران را فراهم آورد از اینرو برنامه های مدارس باید فرصت های تعاملات اجتماعی را فراهم سازند وی در این نوع برنامه های دانش اموزان به فهم غنای سنت های فرهنگی نیاز اند (سلطانی ،1381) در نهاد آموزش وپرورش فعالیت های فوق برنامه مدارس با گرایش فرهنگی وتربیتی نقش مهمی در شکل دهی وانسجام هویت نوجوانان ایفا می نماید .