بررسی ساختار برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه از دیدگاه معلمان شهرستان زابل
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,411
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_460
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
زمینه سازی خلاقیت برنامه ریزی درسی دوره متوسطه از اهمیت خاصی برخوردار است از برنامه درسی دوره متوسطه انتظار می رود ضمن اینکه بتواند به سوال ها ونیازهای دانش اموزان در زمینه های مختلف پاسخ قابل قبولی ارائه می دهد می بایست شرایط ایجاد تحول کیفی در تحصیل وآمادگی برای احراز شغل مولد بهبودی وتوسعه دانش وفن آوری را در جامعه فراهم نماید (شارع پور ،1383) هدف پژوهش حاضر بررسی ساختار برنامه ریزی درسی آموزشی متوسطه در خصوص میزان توجه به مولفه های خلاقیت از دیدگاه معلمان شهرستان زابل به منظور ارائه الگوی جهت زمینه سازی خلاقیت در فرایند یادگیری دانش آموزان می باشد پژوهش به روش زمینه ای انجام شد .رویکردهای برنامه ریزی درسی زمینه ساز خلاقیت وتلفیق محورهای اساسی برنامه درسی با مولفه های خلاقیت ارائه الگوی راهنمای تدوین برنامه درسی مورد توجه قرار گرفته است از اینرو شناسایی ودرک جامع نسبت به مولفه های خلاقیت مد نظر است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا مومنی
عضو هیئت علمی دانشگاه زابل
جلال درخشانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی کارمندی دانشگاه زابل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :