فلسفه برنامه درسی میان رشته ای وضرورت بازنگری وتغییر برنامه های درسی در حال اجرا

نظام آموزشی ، بخش مهم وحیاتی هرکشوری است که دارای حوزه اثرگذاری گسترده ای درابعاد مختلف جامعه به ویژه ابعاد علمی اجتماعی وفرهنگی است.این مقاله باتربیت نیروی انسانی موردنیاز آینده کشور، گام موثری دررشدو توسعه آن ایفامی کند. همچنین بارشدتوانایی ها، نبوغ وپتانسیل فکردرقشرنوجوان وجوان، درتوسعه ی مرزهای دانش بشری، نقش بسیاری عهده داراست. دراین میان، برنامه های درسی ازجایگاه ویژه ای درتربیت یادگیرندگان مقاطع ورشته های مختلف به خصوص دردوره متوسطه برخوردارمی باشد، به عبارت دیگر، برنامه ی درسی درراستای اهداف و رسالت های نظام آموزشی باید پاسخگوی شرایط ونیازهای کنونی واینده کشور باشد.ازسوی دیگر، نظام آموزشی نه فقط به خاطرمسائل فوق ،بلکه به جهت گسترش مرزهای دانش وازدیدگاه های رشد وبالندگی شخصی، ملی وبین المللی موردتاکید وتوجه می باشد. بادرنظرگرفتن سرعت بالای رشد وگسترش علوم و فناوری ، ازوظایف نظام آموزشی، انطباق هرچه بیشتر بااین سرعت است. یکی ازراه حل های این انطباق بهره مندی از برنامه درسی میان رشته ای می باشد. این برنامه درسی باجامعیت خودمی توانددرجهت برطرف کردن نیازها وهمسوشدن باتحولات حرکت نموده وضمن پاسخگویی وتوجه به نیازهای فردی دانشجویان، به حل مشکلات بخش های مختلف جامعه نیز بپردازد. همان طورکه یافته های یکی ازمطالعات انجام شده درجهان باعنوان ((تلاشی سرشاراز یادگیری: یادگیری برای کارویادگیری برای آموختن)) ( کورمکف پانسینی وتات ، 2010) نیز به این امر اشاره دارد. این محقق معتقد است موسسات آموزشی لازم است یادگیری و کاردرمحل تحصیل رابه عنوان یکی ازویژگی های ضروری همه دوره های شان معرفی کنند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی میان رشته ای ، برنامه درسی ، تغییر ، نظام آموزشی ، بازنگری