تاثیر بهره گیری از فضای باز مدرسه (حیاط) بر رشد فکری دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 898
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BSEU01_100
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
محوطه یا حیاط مجموعه های آموزشی یکی از مهمترین فضاهای مدارس می باشد که در یادگیری و تعامل دانش آموزان بامحیط زیست و طبیعت از نقش ویژهای برخوردار است. تا آنجا که دانش آموزان در فضای باز مدارس می توانند علاوه برارتباط و تعامل با یکدیگر، از طبیعت تجربه نیز کسب نمایند. بر این اساس بنظر می رسد بهره گیری از فضای باز مدرسه دررشد فکری دانشآموزان تاثیرگذار بوده و وجود این فضا از ضروریات مهم در تکامل یادگیری کودک است. همچنین یادگیریهرچه بیشتر از طبیعت و محیط پیرامون و تخلیه هیجانات در این فضا از دیگر اهداف وجودی آن است که با ارتقای خلاقیتو رشد توان و انرژی های کودک از طریق فعالیت در فضای باز رابطه ای مستقیم دارد. در این پژوهش تاثیر بهره گیری ازحیاط باز مدارس در فراهم ساختن بستر کیفی مطلوب برای رشد فکری دانش آموزان مورد بحث و بررسی است. با روشتوصیفی – کیفی به توصیف شرایط و تحلیل کیفیت فضای باز مدارس پرداختیم. نتایج این پژوهش ارایه راهکارهایی برایرسیدن به فضایی با کیفیت مطلوب برای بهرهگیری در جهت ارتقاء رشد فکری دانش آموزان می باشد.
نویسندگان
شهرزاد رفیعی نایینی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، گروه معماری، یزد، ایران
حیدر جهان بخش
دکترای معماری و استادیار دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :