بررسی کاربرد وجه و زمان فعل در نوشتار دانش آموزان دختر دوم تا پنجم ابتدایی شهر کرمان
محل انتشار: اولین همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 583
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CALANAR01_025
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش به توصیف مقوله های وجه و زمان در نوشتار دانش آموزان دختر پایه های ذوم تا پنجم ابتدایی شهر کرمان میپردازدچهار چوب نحوی پژوهش نظریه نقش گرای مقوله ومیزان هلیدی است که امروزه به دستور نظام مند نقش گرا مشهور است بیش از چها ر هزار بند نوشته شده توسط افراد جامعه نمونه که به طور تصادفی ار بین دانش آموزان انتخاب شدهاند مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها حاکی از این است که درنوشتار دانش آموزش آموزان کاربرد وجوه فعل در پایه های مختلف متفاوت است وجه اخباری از بیشترین بسامد وقوع برخوردار بوده است اما کاربرد آن در پایه های مختلف دستخوش تغییراتی شده است این تغییرات البته به میزان کمتر در سایر وجوه به چشم میخورد افزایش پایه تحصیلی علیرغم منفی برکاربرد وجه اخباری براستفاده از وجوه التزامی و غیر شخصی تاثیر مثبت داشته است در کاربرد مقوله ی زمان نیز در عین استفاده بیشتر از زمان گذشته اخبار ی به عنوان زمان غالب از تمامی زمانهای فعل استفاده شده و نحوه یکاربرد آن ها افزایش قابلیت نوشتن به زمان های مختلف را در پایه های تحصیلی نشان داده است ظهور بسیار از ساخت های نحوی پیچیده و افزایش کاربدها در جریان افزایش پایه تحصیلی نقش مثبت آموز را در پیشرفت گونه نوشتاری زبان نشان می دهد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا مختار آبادی
کارشناس ارشد دانشگاه الزهرا
فریده حق بین
دکترای زبان شناسی و عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :