بررسی رابطه متقابل تصویر گر و نویسنده کتاب در تصویر سازی گروه سنی 7تا 12 سال

تعامل میان نویسنده و تصویر گر در فرایند تولید کتاب ویژه کودکان ازجنبه های مختلف قابل ارزیابی است نویسنده با در کنار هم قرار دادن واژه ها به خلق داستان های زیبا میپردازد و تصویر گر با قرار دادن عناصر از قبیل خط شکل و بافت به تعامل با نویسنده پرداخته و متن را کامل میکند در کتاب های داستانی تصویری نویسنده و تصویرگر به صورت متقابل با دیدیگر در ارتباط هستند تویسنده علاوه بر بیانی کودکانه و نثری کودک وار نیازمند ابزاری برای جذب کشش مخاطب کودک به سمت ادبیات خاص خود است ارتباط فکری بین نویسنده و تصویرگر و تاثیر دو سویه این دو گروه بریکدیگر موجب میشود تا تصویر گر اثرخود رادر چار چوب کلامی تعیین شده توسط نویسنده پیش ببرد در پژوهش حاضر که به شیوه توصیفی تحلیلی کار شده است این پرسش ها مطرح است چه راهکارهایی برای برقراری تعامل صحیح میان نویسنده و تصویر گر وجود دارد ؟چه موقع تصویر به متن آسیب میزند در پاسخ به این پرسش ها و بررسی کتاب های تصویری به جایگاه متن و تصویر درکنار یکدیگر وبرقراری رابطه صحیح با کودک پرداخته میشود این امر موجب مشارکت با تصویر در روند داستان شده و در نتیجه کودک تناه نظاره گر نیست ازین رو میتوان گفت کتابی موفق است که در سه ضلع آن تعامل از طریق نویسنده تصویرگر و کودک برقرار شود

کلیدواژه ها:

تصویرگر ، تصویرسازی ، ادبیات کودکان ، نویسنده