تحلیل و بررسی داستان لی لی لجبازه از مجموعه فسقلی ها

نخستین برخورد کودکان با تخیل و داستان و هنر از طریق داستان های شفاهی بوده است که مادران و مادربزرگ ها برای آنها نقل می کرده اند و پس از آن قصه های شفاهی کم کم به صورت مکتوب در آمدند ونویسندگان به آفرینش ادبیات خاص کودکان پرداختند داستان نویسی عناصر و تکنیک هایی دارد که ادبیات کودک نیز از آنها بی بهره نیست و با توجه به اینکه داستان کودکان به شکل نوین آن دانشی نوپا است هنوز آنطوی که باید جایگاه ویژه خود را نیافته است و در این زمینه علاوه بر زیبا و زیباشناختی توجه به روان شناسی کودک از اهمیت خاصی برخوردار است و آموزش اصول اخلاقی به صورت ملموس در قالب داستان ضروری به نظر میرسد در مقاله حاضر داستانی لی لی لجبازه از مجموعه فسقلی ها که ویژه دروه های سنی الف و ب (پیش دبستانی ها و سال های اول و دوم دبستان )است برای نقد و تحلیل انتخاب شده است سعی نگانده در این است که برخی از عناصر داستان و نیز بعضی از تکنیک های روایتی و همچنین زبان و بیان داستان مورد بررسی قرار گیرد و از کودک و روان شناسی خاص او به عنوان مخاطب داستان سخن گفته شود

کلیدواژه ها:

کودک ، ادبیات داستانی ، عناصر داستان ، روان شناسی کودک ، ادبیات کودک