آیا تکنولوژی آموزشی تأثیری در پرورش قوای شناختی دانشجویان دارد؟ بررسی تفکر انتقادی در دو گروه از آموزش مجازی و سنتی
محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,221
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSE01_005
تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1391
چکیده مقاله:
یکی از مهمترین چالشهای آموزش در قرن بیست و یکم چگونگی تربیت فراگیرانی است که از آمادگی لازم برای رویارویی با جامعه در حال تغییر و پیچیدگی های عصر ا نفجار اطلاعات برخوردار باشند. پیشرفتهای گسترده علمی و فناوری همراه با منسوخ شدن سریع یافته ها و اطلاعات قبلی ملزم نوعی تعلیم است که در آن دانش آموزان به طرو مداوم درگیر یادگیری و حل مسئله باشند. از رویارویی با تغییرات لذت ببرند. این مطالعه با هدف بررسی مقایسه ای میزان تفکر انتقادی در دو گروه از دانشجویان آموزش مجازی و سنتی به عنوان آموزش دهندگان تفکر انتقادی انجام گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا مصلی نژاد
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی جهرم
سعید سبحانیان
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی جهرم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :