بررسی آموزش و ارزشیابی مبتنی بر شایستگی درآموزش فنی وحرفه ای

پیوند تئوری و عمل از دغدغه های جدی متخصصان یادگیری، آموزش و منابع انسانی است. آموزش و یادگیری باید به نحوی طراحی شود که رابطه روشنی با شایستگی ها و عملکرد مورد انتظار از افراد داشته باشد. هدف آموزش مبتنی بر شایستگی این است که افراد به شایستگی مورد نظر براساس استاندارد های تعیین شده در برنامه درسی دست یابند. موفقیت اجرای آموزش مبتنی بر شایستگی متکی به اجرای روش های ارزشیابی معتبر برای اندازه گیری و قضاوت درباره توانایی آموزش گیرندگان در کاربرد دانش و مهارت در محیط واقعی کار است.مفهوم شایستگی تاکید زیادی برمیزان توانایی فرد در بکارگیری دانش آموخته شده برای انجام کار در عمل در سطح استاندارد های مورد در خواست کارفرمایان و محیط کاردارد.به کارگیری آموزش و ارزشیابی مبتنی بر شایستگی در نظام آموزشی ایران می تواند به حل یک از معضلات کنونی آموزش و پرورش که توجه زیاد به محفوظات است یاری رساند و گرایش به مدرک یابی را به سوی گرایش به مهارت آموزی هدایت کند. و به حل یکی دیگر از مشکلات آموزش موجود، یعنی عدم انطباق محتوای اموزشی با نیازهای بخش اقتصادی کشور کمک کند.فایده دیگر این سیستم برای آموزش فنی وحرفه ای ایران این است که می تواندمحتوای آموزش های فنی وحرفه ای را که توسط دستگاههای متعدد و متنوع دولتی وغیر دولتی ارائه می شوند، هماهنگ و هم ساز کند. ایجاد ارتباط دو جانبه بین نظام آموزش های فنی وحرفه ای و بخش صنعت ، خدمات وکشاورزی از دیگر دستاوردهای مهم نظام آموزشی مبتنی بر شایستگی است .

کلیدواژه ها:

شایستگی ، آموزش مبتنی برشایستگی ، ارزشیابی مبتنی بر شایستگی