بررسی رابطه بین برنامه درسی تلفیقی و هوشهای چندگانه
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,259
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_014
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهشی حاضر بررسی ارتباط برنامه درسی تلفیقی با هوشهای چندگانه است به این معنا که آیا نسبتی بین برنامه درسی تلفیقی با هوشهای چندگانه وجود دارد؟ به ای منظور برنامه درس تلفیقی مورد بررسی قرار گرفنه و تبیین میشود ازطرف دیگر هوشهای چندگانه گاردنر مورد بررسی قرار گرفنه و سپس نسبت این دو بیان میشود روش تحقیق حاضرکتابخانه ای است بنابر یافنههای ای تحقیق، بی برنامه درسی تلفیقی و روش تدریس موشهای چندگانه ارتباط وجود دارد ومیتوان چنین نتیجه گیری نمود که عدم ارایی برنامه درس نونی در نظام موزش و پرورش تأیید شده و ضرورت تغییر ای برنامه درس پیش از پیش احساس شده و امکان تغییر و تحول در برنامه درس و حر کت به سوی برنامه درسی تلفیقی و موشهای چندگانه وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پروین احمدی
دانشگاه الزهرا تهران
فرشته نیک زاد
دانشگاه الزهرا تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :