هوشمند سازی مدارس و برنامه درسی تلفیقی در تدریس مفاهیم ریاضی دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,169

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CHALOUSSAMA03_028

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394

چکیده مقاله:

از ویژگی های مدارس در چهار سال اخیر هوشمند سازی مدارس و استفاده از فناوری های روز تکنو لوژی آموزشی در کلاسهای درس در دوره ابتدایی می باشد. از آنجا که تدریس مفاهیم ریاضی نیاز به بازنمایی های مختلف در کلاس درس دارد، لذا هوشمند سازی کلاس ها این بستر و فرصت را برای ارائه بازنمایی های چند گانه از طریق برنامه درسی تلفیقی، با استفاده از نرم افزارهای آموزشی فراهم می آورد. کلاس های هوشمند نیازمند ساختار خاصی در برنامه های درسی می باشد که برنامه درسی تلفیقی می تواندقابلیت های ارائه بازنمایی های مختلف را برای تدریس مفاهیم ریاضی فراهم بیاورد. هدف پژوهش حاضر شناخت فرصت هایی است کهاز طریق هوشمند سازی مدارس در کلاس درس، برای تدریس مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی به وجود می آورد. سوال اصلی پژوهشاین است که با توجه به امکانات و شرایط مدارس هوشمند و اهداف کتاب های جدید تالیف در دوره ابتدایی که مبتنی بر برنامه درسی تلفیقی می باشد، چه بستری برای تدریس مفاهیم ریاضی فراهم می آورد. روش پژوهش در این مقاله از نوع توصیفی و کتابخانه ای میباشد که با تجربه هایی که در آموزش دانش آموزان و استفاده از کلاس هوشمند در پایه ششم، مدرس کلاس های هوشمند در مقطع ابتدایی و پژوهش های از نوع درس پژوهی داشته ام تهیه شده است

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اسماعیل شیری رستمی

کارشناسی ارشد جمعیت شناسی دانشگاه علامه طباطبایی،معلم پایه ششم، دبستان پسرانه شاهد امام خمینی)ره( شهرستان بهشهر.

حسن بهروزی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد ساری، مدیر مدرسه شاهد امام خمینی (ره) شهرستان بهشهر.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اعتمادی زاده، هدایت اله. نصر، احمدرضا. لیاقتدار، محمدجواد. (1388)، نگاهی ...
  • تاپالین، مارگارت(1392)، ریاضیات از طریق حل مساله، ترجمه فیروزه فروزبخش، ...
  • حیدری قزلجه، رضا. گویا، زهرا، (1391). تلفیق نرم افزارهای ریاضیات ...
  • شعبانی، حسن. (1374). مهارت‌های آموزشی و پرورشی، تهران: انتشارات سمت. ...
  • صدیق قادری، محمد(1385)، استراتژی های توسعه تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات ...
  • عبادی، رحیم.(382 1).فناوری اطلاعات (IT) و آموزش _ پرورش، تهران:انتشا ...
  • گویا، زهرا.امامی، علی، (1392)، بازنمایی های و نقش آنها در ...
  • گویا، مریم، (1380) نگاهی متفاوت به ارزش یابی ریاضی، رشد ...
  • زارعی زوارکی، اسماعیل.(384 1). طراحی مراکز یادگیری.تهران: انتشارات علوم و ...
  • مهرمحمدی، محمود. احمدی _ پروین. (1380)، برنامه های درسی تلفیقی، ...
  • مهرمحمدی، محمود. نیک نام، زهرا. سجادیه، نرگس. (1387)، اشکال بازنمایی ...
  • میدنیا، فریبا(1384)، مدارس هوشمند رویکردی نو در آموزش و پرورش ...
  • نوروزی، خزانه. بخشعلی زاده، شهرناز. قربانی، زینب.(1389)، بازنمایی های چندگانه: ...
  • نالچیگر، سروش و همکاران(1387)، بررسی چالش های توسعه مدارس هوشمند ...
  • والی نژاد، مرتضی(1383)، شکاف دیجیتالی؛ چالش گذار از "جامعه صنعتی" ...
  • یورگنسن، روبین. دال، شلی، (1393)، آموزش ریاضیات در دبستان ترجمه، ...
  • نمایش کامل مراجع