کنکاشی در آموزش فراتعاملی
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 513
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_059
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
از دهه هشتاد میلادی که عصر دیجیتال فراگیر شدهاست و آموزشهای کودکان نیز تحت تاثیر این فناوری قرار گرفتهاند.آموزشهای رایانهای و سرگرمیهای الکترونیکی سبب کاهش خلاقیت و یادگیری، عدم کار گروهی و همکاری بین کودکان وهمین طور کاهش سطح هوشیاری و در نتیجه باعث افزایش پرخاشگری در کودکان شدهاست. برای جلوگیری از این پدیده بایستی کودکان را از آموزشهای رایانهای بر حذر داشت و به آموزشهای جسمی و فیزیکی معطوفکرد و باتوجه به اهمیتآموزش فراگیر و آموزش تعاملی، این پژوهش بهدنبال المان های آموزش با استفاده از اصول طراحی فراگیر i و طراحیتعاملی ii است که همهی کودکان با هر توانایی بتوانند از آموزش بهره مند شوند و علاوه بر حضور بهتر کودکان در فضای مدرسه بر جذابیت آموزش هم تاثیر بگذارند. به همین منظور از این اصول برای طراحی بهینه آموزش استفادهشدهاست.بنا بر ضرورت یادشده لزوم پرداختن به روند آموزش فراتعاملی iii میباشد. در این پژوهش یک سری اصول بنیادی درروند آموزش اشاره شدهاست. برای رسیدن به این هدف از تعاریف آموزش، کودک استفاده شدهاست. و به منظور اعتبارپژوهش از طراحی فراگیر، طراحی تعاملی، روش آموزش که مبتنی بر مصاحبه عمیق ii و مطالعات میدانی i و کتابخانهایبودهاست استفاده شدهاست. استفاده از تعاریف و اصول طراحی فراگیر و طراحی تعاملی و آموزش در این پژوهش منجر به ارائه مدل برای آموزش فراتعاملی شدهاست. که این مدل مبتنی بر روشهایی است که منجر به افزایش مهارتها و تواناییهای کودکان میشود و در نهایت باعث جذابیت و افزایش بهره وری در امر آموزش میشود.
نویسندگان
سارا ترکمان
کارشناسارشد طراحی صنعتی دانشکدهی مدیریت، علم و فناوری دانشگاه صنعتی امیرکبیر;
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :